《小孩其實一點都不小》
8年級的葛哥，平時在校除了常態性學習，最近班上正熱血籌劃歌劇「杜蘭朵」的演出，包括樂器演奏、道具、戲服的設計製作，全部自己來。
回溯這一年，他們歷經了多元磨練，先是考驗體能與生活力的山海計劃，然後是個人專題報告（哥葛創作了一個機能貓屋，有興趣可往前翻閱），一路從收集資料、設計發想、拜師學藝、尋找素材、進行製作、書寫中英文報告、規劃發表會的場地與流程，直至正式上台發表，準備時間為期一年。
發表會當天，孩子們展現驚人的自學成果，個個風格迥異，14、5歲小人兒潛力超乎想像，讓與會的大人們，在驚嘆感動又汗顏的複雜情緒裡，拍手拍到痠。
接著，他們又馬不停蹄地進行演出準備，從角色分配、戲劇練習到幕後幕前工程，從中學習到的經驗何其珍貴。
比起把知識窄化成考題，把教育窄化為成績，把品格窄化成口號，把孝道窄化成一年一度幫媽媽洗腳⋯等詭異而本末倒置的種種，這才更貼近我心目中的”教育”。
關於教育，更重大的課題便是替孩子建構面對世界的能力，其中包括獨立思考、規劃實踐、解決問題和團隊合作技巧，以及因著沒有標準答案框架而產生的創新思維。
說真的，小孩其實一點都不小，他們很強大，只要你願意給他們機會。
#大人後退一步
#孩子才有往前一步的空間
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